本来他们四个人都是按照老师叫名字的顺序站的，从左到右依次排开，徐恒正好在温渡旁边，这下他倒是有了点慰藉，好歹能瞅两眼，结果萧立忽然扯了一下他的袖子：“我和你换个位置。”
徐恒自然不乐意，还想说句凭什么啊，结果一对上萧立的眼神就不敢说话了，只好从了。
想了想徐恒又小声和萧立说了一句：“你字写清楚点。”
他的意思是萧立抄了温渡的，然后自己抄萧立的。
萧立没理他，只是默默打量着手里的白色粉笔。
人都齐了，老师就开始报单词了，前几个都是比较简单的，大家基本上都会，所以徐恒也就老老实实自己写了，萧立更是写的飞快，他的字迹潦草得很，和旁边温渡的工整的英文书写一对比显得格外粗犷，温渡写两个单词的位置还不够他写完一个，所以他写着写着就要往右移动。
他很轻易地就凑到了温渡身边，而且看起来丝毫没有不自然的地方，萧立都忍不住想自己真是聪明。温渡比他要矮一点，不过倒不会像班上女生那样显得娇小，萧立也没觉得他哪里像女孩子了，他反而认为温渡分明就比女孩子都还要好看。
萧立一直觉得温渡的那张脸很是赏心悦目，从开学第一天的时候他就注意到了。
一开始他只是偶尔多看几眼，忍不住琢磨温渡到底好看在什么地方，他想，明明五官也不算完美比例，可偏偏无论怎么看都不觉得哪里有缺陷。
圆圆的眼睛很好看，长长的睫毛很好看，小巧的鼻子很好看，微翘的嘴唇很好看，就连圆润的下巴也很好看，萧立都要怀疑自己是不是审美出了问题，不然怎么会产生这种眼里出西施的可怕念头。
后来他就更频繁地看温渡了，他想慢慢暗示说服自己，温渡其实也没有那么好看嘛，比如说他的鼻子不够挺，下巴不够尖，笑的时候眼睛弯起来有点傻气，还有……
结果随着萧立每天观察温渡的时间越来越长，他越来越觉得这个人怎么……这么……可爱啊！
一本正经收作业的样子很可爱，和人腼腆地笑着打招呼的样子很可爱，没什么表情认真写试卷的样子都很可爱。
萧立忽然无师自通地领悟到，自己这种想法……好像是叫做喜欢吧？
记得以前听他姐姐说过，如果喜欢一个人的话，他无论做什么都会觉得很喜欢。那现在他对温渡不就是这样吗？
但是他又有点不确定，毕竟他和温渡话都没说过几句，这怎么能说是喜欢呢。
这时候的男生早已经到了情窦初开的年纪，和萧立经常在一起的那几个就经常讨论班上哪个女生好看，哪个容易脸红，可是听他们谈论的时候，萧立却在想，那些女生哪里有温渡好看呢。
他现在和温渡靠的很近，写字的时候还能够假装不经意碰到他的手臂，导致萧立有些心猿意马，都没怎么听老师报的单词。
接下来几个单词就要难多了，又长又难记，徐恒连听都没听懂，更别说写了，他下意识就往萧立那边看，结果……
萧立压根就没写。
徐恒忍不住小声喊他：“你搞什么啊，快看下温渡的！”
萧立这时候正感到遗憾呢，因为温渡写到后面已经和他拉开了距离，温渡的答案其实他只要稍微转转眼珠就能看见，但是萧立始终选择目不斜视。
他想的是，成绩不好也就算了，那是因为自己没有好好学习。可是作弊抄袭又是另一回事了，他可不想在温渡心里留下这种印象。
第43章 第三十九章 ...
最后的结果就是萧立和徐恒被英语老师训了一通然后附加了抄写作业, 徐恒从讲台上下来的时候瞪着萧立的幽怨目光都能将萧立射个对穿了, 他向来最讨厌的就是抄抄写写一类的作业, 原因无他, 写字慢。
徐恒这人虽然长得挺着急的，整一人人高马大的, 属于凶着张脸就能吓唬低年级小朋友的, 但写起字来丝毫没有字如其人的风格, 整一幼稚园字体，一笔一画颤颤巍巍，活像攥着拳头写的。
也不知道是不是幼儿园没读好启蒙课, 再怎么胡写都写不出萧立那样流利飞扬带连笔的效果, 他写一个字的功夫，萧立都快能鬼画符完一行了。
所以罚抄对他来说比做卷子还烦人, 偏偏这事还不能找人代笔, 毕竟就他那字, 全班还真找不出第二人。
萧立心知他是为的这个不高兴，但也没顾得上抚慰他一把，他光顾着看温渡去了，老师训完他俩之后又照例把温渡夸了一通，温渡面上没什么表情, 只是透出一点腼腆。
萧立忽然想到, 虽然问温渡一直是好相处的性子，可是情感向来不外露，很少见他有什么喜怒形于色的表现, 可今天看到那人……那个叫程泽邺的人之后……却是不一样的。
他看那人的眼神，就差装个扫射灯把里里外外都仔细窥视一遍了，表情也比平时在班上生动不知道多少。萧立同学忽然福至心灵，想：这不会跟我的意思一样吧。
虽然他自己本身产生了那么点绮念，可也没有心中有什么，就看旁人都是什么，一开始是真没往那方面想，可是这么细细一品味，再结合自身的例子，萧立竟就这么无师自通地琢磨出来了温渡的情感取向。
萧立先是有点不是滋味，但转念一想，这其实对自己来说不算好事一桩吗，至少在温渡看来，这不是什么难以接受的事情，只要那人出局了，他有的是机会。
他瞅了一眼温渡的背影，随手翻了两页书，心猿意马地思索着，那人到底有什么好呢。
本来徐恒回到座位之后就等着萧立发话了，怎么着坑了他一波也要请他吃顿饭什么的吧，可是萧立一回到座位就开始发呆神游几万里了，压根忘了还有他这么个人。
他想发作，可是又不敢真的去惹萧立，最后憋了一肚子怨气，愈发看温渡不顺眼起来，要不是因为他一同上了讲台，对比那么惨烈，老师也不至于喋喋不休训了他俩那么久。
最后一节是语文课，一般还剩最后几分钟的时候老师也就不讲课了，让他们自己整理一下课上讲的内容，而这几分钟也就被一些归心似箭的学生理所当然地当做了收拾书包的时间，恨不能一打铃就飞奔而去。
温渡不是那么性急的人，老老实实地整理了一下刚刚老师讲的试卷，等把一些该记的都抄写好了，一抬眼，发现还有两分钟。
他想了想，回顾了一下今天各科的作业，打算着待会儿回家了先做哪科。
还剩一分钟的时候温渡发现了站在窗户外面的程泽邺。
他虽然知道程泽邺会过来，但还是不由得地产生了点兴奋的情绪，他想，是不是以后他就能和程泽邺天天见面，一起回家了呢。
不过临雅的高中部和初中部相隔了两栋教学楼，一个图书馆和一个人工湖，而且高中部离学校大门的距离更近些，温渡想，总不能以后还让程泽邺特意来自己教室等，只是……就算每天准时下课，等他走到高中部也过了五六分钟了，程泽邺会等着他吗……
程泽邺提前五分钟就到了温渡的教室门口，本来是不想打扰他上课的，所以站在墙壁后面，温渡也瞧不见他，后来发现老师没讲课了，就忍不住往窗户边走了几步，想看看温渡上课时候的样子。
后来温渡就发现他了，他便露出来一个微笑，然后伸手示意了一下，就站到了楼道口等他。
温渡这回破天荒地提前收拾起东西来了，他动作利索，终于赶在下课铃敲响之前把书包拉链拉上了，愉悦的铃声一传来，不等老师发话，学生们就已经不安的躁动起来，语文老师到底是个好脾气的，叮嘱了一句记得好好完成作业也就放人了。
她这么一声令下，登时就不少人抓起书包就跑，一时间教室门口堵得很，后排的同学连忙把后门也给打开了，于是教室里的人就分为两拨，温渡本来是一向要走前门的，可是后门离楼道更近……他想了想，还是选择走了后门。
萧立本来上语文课上的浑浑噩噩的，正没好气地收拾着东西准备回家，结果一抬眼就瞅见温渡往后门这边来，一时间手上的动作都忘了，就那么愣愣地看着他。
尽量理智告诉他不可能，他心里却鬼使神差地冒出来一个念头，温渡是来找谁的么？他的妄想症发散速度极快，就温渡走两步的距离，他已经臆想出了是不是因为自己英语太差了所以温渡想给自己补习还是温渡实在觉得自己天天不交作业的行为太过分了忍不住说教？还是……
没等萧立的第三个念头转出来，温渡已经走到了萧立的座位旁边。
萧立还没来得及做出一个合适的表情，他甚至一时慌乱间有些莫名其妙地想，应该用什么样的语气和温渡说话呢，是不是得先清个嗓子？